很多朋友对于杭州 *** 和西宁 *** 不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
本文目录
一、汉语言文学专业 *** 选题
1、“ *** ”视阈下实施中原文化走出去路径研究
2、商丘市红色典籍整理与开发利用研究
3、“互联网+”行动计划与 *** 文化建设研究
4、“十三五”时期商丘文化产业发展政策研究
5、非物质文化遗产协同创新保护研究
6、传统美学精神的当代价值研究
7、传统文化与“文明商丘”建设研究
8、新丝绸之路经济带建设中商丘市的发展机遇研究
9、商丘融入国家“ *** ”战略研究
10、河南文脉传承与城市特色构建研究
11、商丘名人文化产业化与中原经济区建设
12、“丝绸之路”与华夏文明传播研究
13、“ *** ”战略下中原文化传播与交流
14、河南省红色典籍整理与开发利用研究
15、“十三五”时期河南文化产业发展政策研究
16、传统村落文化保护与美丽乡村建设研究
17、商丘文脉传承与城市特色构建研究
2、略论大众审美文化的历史与现状
17、关于文学话语“陌生化”问题
21、浅 *** 艺欣赏中的共鸣与沟通
25、浅 *** 学流派在艺术创作中的意义
26、简 *** 学作品形式的 *** 审美特征
27、浅论新时期文学发展与典型内涵的新变化
28、浅论新时期诗歌审美特点的新变化
32、论艺术想象在文学创作中的价值
33、 *** 艺作品可能产生的负面影响
34、论本世纪中国文论的现代 *** 主题
35、浅论儒家美学在中国古典美学发展史上的地位
36、浅论庄子美学思想对中国艺术精神的影响
39、浅论朱光潜在当代中国美学史上的地位和作用
41、浅论中国意境理论的形成和发展
42、浅论禅宗对中国美学发展的影响
45、浅论人类审美态度的演进历程
47、当代中国大 *** 审美情趣考察
49、浅论美育与社会人文精神的转化与重建
6、小红低唱我 *** ――姜夔的词与音乐略探
8、李清照词创作的社会蕴含与价值
9、宋代女 *** 创作的“悲愁” ***
10、试论宋诗中杭州民俗的描写及其表现
12、“表面滑稽而骨子里沉痛”――苏轼“以游戏文字为诗”浅论
13、从 *** 看《 *** 传》的婚姻和爱情
14、论《镜花缘》中的唐小山形象
15、论弹词小说《再生缘》中四位女 *** 形象之对比关系
17、浅论李渔的人生观在戏剧、小说中的体现
18、从《杜十娘怒沉百宝箱》和《卖油郎独占花魁》看拟话本的爱情婚姻观
19、试论张岱《西湖梦寻》、《陶庵梦忆》中的禅趣
20、浅析《牡丹亭》中知识分子的 *** 格特征
23、“二尤”悲剧在《红楼梦》大悲剧中的原型意义
26、两对位势悬然却下场略等的母女一一赵姨娘探春及凤姐巧姐漫议
27、度人与救世一一疯僧与刘姥姥形象的不同意蕴
29、《聊斋志异》中的悍妇心理构件
34、《世说新语》与中国古代小说
39、论《儒林外史》对八股制艺弊端的反思
41、对生命的漠视――试论《 *** 传》叙述的 *** 化倾向
42、白居易《长恨歌》多重意蕴浅探
43、论《史记》中下层人物的描写
48、《三国演义》中的择主思想比较
49、《儒林外史》中的女 *** 形象研究
50、浅论《儒林外史》对人 *** 的扭曲
1、论李健吾的短篇小说（或者：论李健吾小说的平民化）
2、论“后浪漫派”小说的艺术特质
7、《小团圆》的叙事特色（或者：《小团圆》的复调叙事）
9、老舍小说的爱情叙事（或：老舍的女 *** 观）
10、老舍、邓友梅、王朔的“京味儿”小说
11、老舍、邓友梅笔下的旗人形象
17、论新写实文学中日常生活的诗 *** 消解
2.中国、希腊神话中的女神形象比较
4.《堂吉诃德》的想象 *** 虚构与写作策略
6.试论莫里哀 *** 格喜剧的类型化特征
7.从后殖 *** 义批评角度解读《鲁滨逊飘流记》
8.《巴黎圣(原文来自：wWW. *** PENgbo *** 蓬勃范文网:汉语言文学专业 *** 选)母院》人物设置的圆形结构
11.论《第二十二条军规》中的集体无意识
12. *** 《 *** 》中的 *** 受难形象分析
13.《边城》和《伊豆的 *** 》的比较研究（更好再加副标题，突出论点）
14.《雪国》中“雪”与“火”的意象研究
15.泰戈尔的《沉船》与易卜生的《娜拉》中女 *** 形象的比较
16.论 *** 小说创作中的“硬汉 *** 格”。
17.弗洛伊德主义和劳伦斯的小说《儿子与 *** 》
19.中国武侠小说和其实文学的比较研究
21.《呼啸山庄》与《金锁记》情感世界之比较
22.果戈理《死魂灵》的讽刺艺术
24.村上春树《挪威的森林》主题探析
27.试论《巴黎 *** 院》的美丑对照原则
3、论钟嵘《诗品》对诗之本质及诗美境界的阐释
4、王国维与中国美学的现代转型
6、沈从文的湘西小说与道家艺术精神
7、鸿雁在中国古典诗词中的审美意蕴
8、略论王国维的文艺思想体系及其现代意义
9、《人间词话》境界说与中国传统诗说之关系
10、论“悲秋”的母题及其文化意蕴
11、梁启超美学思想及其价值启思
12、“陌生化”理论在文学创作中的运用
15、论 *** 诗歌生产与消费的快餐化
16、亚里士多德的“陶冶”说与孔子的兴观群怨
17、柏拉图的音乐美学与中国先秦时代的乐论
18、浪漫主义诗论与中国的“人民 *** ”的当代意义
19、以新历史主义批评的视点看莫言的“红高粱”小说系列
21、试论“童心”与艺术创作的关系
23、由宗白华《美学散步》看“人生艺术化”
25、《红楼梦》、《 *** 传》、《 *** 记》、《三国演义》中国四大古典名著电视改编研究
26、成功的复合式改编：《罗生门》
27、从《 *** 别姬》看导演陈凯歌的美学观念
二、本科生 *** ,用外校的上一届的类似 *** 来修改,可以嘛
1、原因:一般二本院校的毕业生 *** 题目是自己导师定的，所以你拿外校的上一届毕业的学长 *** ，拿来修改进行查重基本上应该是查不出重复来。
2、不过，你知道各大高校的老师，一般都是从某些高校博士毕业的年轻老师或者工作多年的老老师，年轻老师一般对自己师兄师姐或者师弟师妹的研究方向比较了解，而且你能找到差不多内容的 *** ，就说明你老师和外校的老师研究方向差不多了，更好不要碰这个雷。另外，年长的老师就不要说了，平时的高校之间的交流，对某一研究方向的一些老师都是很了解的。
3、综上，不要触碰这种底线。本科 *** 很好写的，自己学一个月两个月出一篇本科 *** 没有问题。
三、 *** 答辩不过怎么办
之一次 *** 答辩不过关的，通常还有第二次答辩的机会，通常间隔的时间会在一周左右，也有可能是三天，这个要看你们学校伐业生的毕业日程安排。
我的建议是如果你现在确实和你的导师产生了某种不可调和得矛盾，建议你去找一下你的辅导员，尽快把问题解决掉，否则，就麻烦了。
毕业答辩如果只是一辩，没过的话会被知道老师或者专业组组长安排进入二辩。（跟指导老师或者专业组组长没有什么多大“仇恨”的话，二辩好好准备一下肯定会过的。）如果你指的是二辩也没过的话，面临你的是两条路：一.会被院长叫过去面谈很久（具体谈什么就不知道了，我见到过这样的情景）；二.再读一年！以上所有出现你想看到的或者不想看到的，那都是自己的态度决定的。我也是亲身经历过，所以明白你的想法。祝你顺利通过毕业答辩！
关键看学校，严格的就看第2次，如果 *** 没有大问题，一般会过，反之就麻烦，要等一年了。不严格的话，你找自己的导师，请他出面联系学委会的，多少会方便的。还有你自己要把 *** 修好些，自己的东西多，就不会怕问住的。
*** 答辩一般都问哪些问题？好过吗？
2、研究这个课题的意义和目的是什么？
3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？
4、全文的各部分之间逻辑关系如何？
5、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？
6、 *** 虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？
7、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在 *** 中论述得不够透彻？
8、写作 *** 时立论的主要依据是什么？
二辩一般会让你过的，学校也不会太为难你，你下次一定要注意你的态度，应该没问题
一、你是否支付过 *** 指导费！付过的人答辩时候老师会对待好一点。
二、好多人答不上来，并不意味好多人都会答辩卡住，因为答辩是一回事，以后的学校给你的成绩又是一回事的，所以你不用担心！
你可能拿不到75分以上，但是60分还是容易的，因为学校不会给好多人都不及格的。反而是大家都很顺利，就你一个人回答不上来，那就有问题了。
三、因为 *** 的 *** 是我们自己闭门造车的，还有很多是 *** 黏贴过来的，相比在校生的 *** ，我们差了很多，老师是一眼就能看出 *** 质量的，所以在答辩时候老师会多问些问题，一则让我们知道 *** 也不是那么好糊弄的，二则是想检验一下我们这些从未见面过的 *** 的对专业知识的掌握程度。
四、不成文的规矩： *** 答辩大部分都是通过的，但是不能是100%，必须有少数（10%以内）的人通不过的，你只要自己的 *** 质量，答辩情况不是垫底就不用担心的！
五、学校答辩时候可能很严，但是给分时候还是松的。比理论 *** 容易多了，实践 *** 也是如此。毕竟大家都是路远迢迢的去杭州 *** ，没有通过，那么又要浪费时间、金钱再赶赴杭州一次，学校一般不会这么不通人情的。
以我参加过的三次 *** 答辩（三个专业的）的经验来看，你的问题不大！
*** 答辩怎样才能更好并且顺利的通过？
2008-12-22 16:20一、 *** 答辩的一般程序 1.学员必须在 *** 答辩会举行之前半个月，将经过指导老师审定并签署过意见的 *** 一式三份连同提纲、草稿等交给答辩 *** 会，答辩 *** 会的主答辩老师在仔细研读 *** 的基础上，拟出要提问的问题，然后举行答辩会。 2.在答辩会上，先让学员用15分钟左右的时间概述 *** 的标题以及选择该论题的原因，较详细地介绍 *** 的主要论点、论据和写作体会。 3.主答辩老师提问。主答辩老师一般提三个问题。老师提问完后，有的学校规定，可以让 *** *** 准备15？20分钟后，再来当场回答，可以是对话式的，也可以是主答辩老师一次 *** 提出三个问题，学员在听清楚记下来后，按顺序逐一作出回答。根据学员回答的具体情况，主答辩老师和其他答辩老师随时可以有适当的 *** 问。 4.学员逐一回答完所有问题后退场，答辩 *** 会集体根据 *** 质量和答辩情况，商定通过还是不通过，并拟定成绩和评语。 5.召回学员，由主答辩老师当面向学员就 *** 和答辩过程中的情况加以小结，肯定其优点和长处，指出其错误或不足之处，并加以必要的补充和指点，同时当面向学员宣布通过或不通过。至于 *** 的成绩，一般不当场宣布。二、主答辩老师的提问方式在 *** 答辩会上，主答辩老师的提问方式会影响到组织答辩会目的的实现以及学员答辩水平的发挥。主答辩老师有必要讲究自己的提问方式。 1.提问要贯彻先易后难原则。主答辩老师给每位答辩者一般要提三个或三个以上的问题，这些要提的问题以按先易后难的次序提问为好。所提的之一个问题一般应该考虑到是学员答得出并且答得好的问题。学员之一个问题答好，就会放松紧张心理，增强“我”能答好的信心，从而有利于在以后几个问题的答辩中发挥出正常水平。反之，如果提问的之一个问题就答不上来，学员就会背上心理包袱，加剧紧张，产生慌乱，这势必会影响到对后面几个问题的答辩，因而也难以正确检查出学员的答辩能力和学术水平。 2.提问要实行逐步深入的 *** 。为了正确地检测学员的专业基础知识掌握的情况，有时需要把一个大问题分成若干个小问题，并采取逐步深入的提问 *** 。如有一篇《浅论科学技术是之一生产力》的 *** ，主答辩老师出的探测水平题，是由以下四个小问题组成的。（1）什么是科学技术？（2）科学技术是不是生产力的一个 *** 要素？在学员作出正确回答以后，紧接着提出第三个小问题：即（3）科学技术不是生产力的一个 *** 要素，为什么说它也是生产力呢？（4）你是怎样理解科学技术是之一生产力的？通过这样的提问，根据学员的答辩情况，就能比较正确地测量出学员掌握基础知识的扎实程度。如果这四个小问题，一个也答不上，说明该学员专业基础知识没有掌握好；如果四个问题都能正确地回答出来，说明该学员基础知识掌握得很扎实；如果能回答出其中的2？3个，或每个小问题都能答一点，但答得不全面，或不很正确，说明该学员基础知识掌握得一般。倘若不是采取这种逐步深入的提问法，就很难把一个学员掌握专业基础知识的情况准确测量出来。假如上述问题采用这样提问法：请你谈谈为什么科学技术是之一生产力？学员很可能把 *** 中的主要内容重述一遍。这样就很难确切知道该学员掌握基础知识的情况是好、是差、还是一般。 3.当答辩者的观点与自己的观点相左时，应以温和的态度，商讨的语气与之开展讨论，即要有“长者”风度，施行善术，切忌居高临下，出言不逊。不要以“真理”掌握者自居，轻易使用“不对”、“错了”、“谬论”等否定的断语。要记住“是者可能非，非者可能有是”的格言，要有从善如流的掂量。如果作者的观点言之有理，持之有据，即使与自己的观点截然对立，也......>>
*** 答辩时被老师说不过关该怎么办
现场不过关比较难办。要争取让老师给个修改的机会！
如果这个机会争取不到，只能延期了再答辩。
一般学校会安排二次答辩，二次答辩再不过可能面临无法毕业的问题，尽量争取通过，加油！
我想知道 *** 答辩的流程，容易通过吗？
有点走过场的感觉，讲下当时的经历吧
1.其实PPT什么的都无所谓，除非有特殊要求，你要真想折腾，自己带投影机都行，只要从进门到开始讲解别超过3分钟，否则评委们就等得不耐烦了。
2.气氛什么的可以忽略，你当面前坐着几棵萝卜白菜就行，至于那些说什么一答辩就紧张的，纯粹是自己吓自己。
3.着装嘛，不要穿奇装异服，男同学不要戴耳钉，也别乱染发，有些老教授们就看不惯那个；女同学嘛，着装大方得体即可，首饰可以带，但是不要戴太艳丽的，整体感觉要端庄一些，Mini，大耳环，浓妆之类的只能给自己带来不必要麻烦。
4.流程嘛，其实很简单：一排桌子前坐着几个答辩评委，叫到你以后，你先把 *** 交给他们，然后在讲台上把你的图纸之类的展示出来，然后就发挥你的口才吧，一般对各位教授一顿猛忽悠，他们都会放生你的。
不过切记，图纸和设计上不要有明显的失误，特别是一些常识 *** 的和专业 *** 不强的失误，比如说，该擦掉的线没有擦掉，该在左边的东西你画都右边了，这种简单错误，一般容易被看出来，而且教授们往往也不能容忍。
另外注意一点，如果是理工学科的，摺叠图纸要专业点，会折图吧。千万别搞什么先对折，再对折，然后再对折----说出去丢人啊，教授们一看，连个图都不会叠？这4年书是怎么念得？那还不得好好挑挑你毛病？一副大图，折好了就像手风琴或者折扇一样，左右左右的摺叠起来，这样图纸不仅好展开，而且收放简单，更不会搞的自己手忙脚乱的。这些都是给自己加印象分的。
对于大部分答辩评委来说，你的课题他此前很可能没有深入接触过，所了解的仅仅是你的当场介绍以及你交给他的 *** ，换句话说，他只有大概十来分钟时间来做准备----你可是准备了至少3个月吧
如果你的 *** 不打算去获奖，对答辩成绩只追求到良好即可，不妨对自己的 *** 和成果反复熟悉，尽量多收集一些相关的知识、扩展和实际应用。争取讲解的时候滔滔不绝，思路清晰，语言流畅，一套讲下来，很多教授反而问不出来问题了。只能问你些简单的，大众化的问题，切记，真不懂得问题，不要不懂装懂啊，对手都是老狐狸了，不懂装懂会弄巧成拙的。他们问你问题的时候，你一定要谦虚谨慎，把他们当大爷一样供著就对了，更好再做到微笑服务（提前对着镜子练练吧）
我当时答辩的过程，基本就是忽悠教授们吧。
*** 是答辩前4天连夜赶出来的，图纸是抄现成的设计的，计算 *** 一部分是别人算好的，另外一部分是根据那些数据，自行推测的（反正答辩时没人会演算你得计算过程，如果你的课题没有其他人参与，那么你的最终结果合理即可）
记得嘴甜一点，提前向你的指导教授打听下你那组答辩评委（一般很容易做到，有时候你指导教授会专门给你们讲解下答辩技巧，并且介绍下答辩组成员。这要是没有，那你就去问一下好了），课题主任，那就叫主任；副教授，就叫教授；什么都不是，那估计是来凑数的评委，不知道该怎么叫，就尊称“您”好了，反正在座的那个都比你大，谦虚点也不吃亏。
到了答辩现场时候，我上去先讲了30多分钟，着重介绍了课题的目的，方案，思路，用途，设计理念，设计创新点，结构优缺点，实用度，以及 *** 成本，推广前景，对设计者水平的提高，思路的开阔，眼界的扩展and so on。总之就是忽悠各位教授们，等我介绍完了，几个评委实在没什么可问的了，随便问了两个问题，放过过关：就这么临时拼凑的东西，最后得了个良好----这样子还能良好，我自己都觉得没天理了
记住：一般每人给半小时左右的时间。你讲解的时间越少，留给评委的 *** 时间越多，对你来说就越危险！让他们一直听你的讲解,他们就没时间思考你设计上的结构和......>>
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